Awal Sederhana Menuju Masa Depan Gemilang (Catatan Pengabdian Literasi Di Sekolah Dasar)

Berita Pers. Opini - Menjadi guru bukan sekadar profesi, melainkan sebuah panggilan yang menuntut kesabaran, keikhlasan, dan ketulusan. Guru adalah akar dari segala proses pendidikan. Tidak ada individu yang berhasil tanpa sentuhan seorang guru, meskipun sering kali peran tersebut luput dari sorotan. Terutama di jenjang sekolah dasar, guru memegang peranan krusial dalam membentuk kemampuan dasar sekaligus karakter peserta didik. Kesadaran inilah yang kami rasakan ketika mengikuti kegiatan observasi dan pengabdian melalui mata kuliah Literasi Kelas Awal Kegiatan ini menjadi pengalaman pertama kami terjun langsung ke ruang kelas sebagai calon pendidik. Lebih dari sekadar memenuhi kewajiban akademik, pengabdian ini membuka ruang pembelajaran nyata tentang dunia guru, keberagaman karakter siswa, serta pentingnya pendekatan pembelajaran yang humanis dan menyenangkan. [caption id="attachment_16564" align="alignleft" width="317"] Dr. Andi Halimah, M.Pd Dosen PGMI FTK UINAM[/caption] Pengabdian dilaksanakan di SD Inpres Ballinappang Gowa, khususnya di kelas III. Sejak pertemuan awal, kami menyadari bahwa kemampuan literasi siswa berkembang dengan kecepatan yang berbeda-beda. Ada siswa yang telah mampu membaca dengan cukup lancar, namun ada pula yang masih berada pada tahap membaca permulaan dan membutuhkan pendampingan intensif. Realitas ini mempertegas bahwa literasi tidak dapat disamaratakan, melainkan harus dipahami sebagai proses individual yang sangat dipengaruhi oleh kondisi emosional dan lingkungan belajar anak. Dari hasil observasi awal, kami menetapkan tiga siswa sebagai fokus pendampingan literasi, yaitu Bilal, Mutiara, dan Nur Aulia. Ketiganya memiliki karakter dan kebutuhan belajar yang berbeda. Bilal menunjukkan kesulitan dalam mengeja dan sering kehilangan fokus, Mutiara cenderung mudah terdistraksi meskipun memiliki potensi membaca yang baik, sedangkan Nur Aulia sudah mampu membaca dasar tetapi kurang percaya diri dan belum mampu mengatur tempo serta intonasi membaca. Pendampingan literasi dilakukan secara bertahap selama beberapa pertemuan dengan pendekatan yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing siswa. Untuk Bilal, fokus pendampingan diarahkan pada latihan fonik dan pengulangan suku kata agar ia lebih teliti dalam membaca. Pendekatan ini disertai penguatan positif untuk menumbuhkan keberanian dan kepercayaan diri. Pada Nur Aulia, pendampingan dilakukan melalui membaca terpandu dengan penekanan pada pengaturan tempo, pemahaman tanda baca, dan kesiapan emosional saat membaca di depan kelas. Sementara itu, Mutiara didampingi dengan metode bermain sambil belajar dan aktivitas multisensori seperti kartu suku kata dan permainan fonik agar konsentrasinya lebih stabil. Perkembangan yang dicapai tidak bersifat instan, namun berlangsung secara bertahap. Bilal mulai lebih konsisten dalam membaca suku kata dan berani mengulang bacaan ketika melakukan kesalahan. Nur Aulia menunjukkan peningkatan dalam pengaturan tempo dan keberanian membaca di depan teman-temannya. Mutiara semakin mampu mempertahankan fokus dan membaca dengan lebih teliti. Meskipun peningkatan tersebut belum sepenuhnya stabil, perubahan kecil yang terjadi menjadi indikator bahwa pendampingan yang tepat dan konsisten dapat memberikan dampak positif bagi perkembangan literasi anak. Lebih dari sekadar peningkatan kemampuan membaca, pengabdian ini memberikan pelajaran penting tentang peran guru dalam kehidupan sehari-hari siswa. Selama pendampingan, kami tidak hanya membantu siswa membaca dan menulis, tetapi juga memperbaiki seragam mereka, menenangkan ketika terjadi perselisihan, dan mendengarkan cerita-cerita sederhana dari dunia anak-anak. Dari sini kami memahami bahwa guru bukan hanya pengajar, melainkan figur yang hadir secara emosional dan sosial dalam kehidupan peserta didik. Pada pertemuan terakhir, suasana kelas terasa berbeda. Ada kehangatan sekaligus kesedihan karena kebersamaan akan segera berakhir. Sebagai bentuk apresiasi, kami membagikan perlengkapan belajar sederhana kepada siswa dan mengajak mereka menuliskan kesan serta pesan selama pendampingan berlangsung. Ekspresi mereka beragam—ada yang antusias, ada yang malu-malu, bahkan ada yang menahan haru. Momen perpisahan tersebut menjadi refleksi mendalam bagi kami bahwa perhatian sederhana dan kehadiran yang konsisten dapat meninggalkan kesan yang bermakna bagi anak-anak. Wali kelas, Ibu Azmi Insyani Syam, S.Pd., Gr., menyampaikan apresiasi atas pendampingan yang dilakukan. Menurut beliau, kehadiran mahasiswa sangat membantu siswa yang belum lancar membaca dan menulis, serta memberikan suasana belajar yang lebih menyenangkan. Apresiasi tersebut semakin menguatkan keyakinan kami bahwa kolaborasi antara mahasiswa, guru, dan sekolah memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan literasi peserta didik. Pengabdian ini mengajarkan kami bahwa perubahan besar dalam pendidikan tidak selalu dimulai dari program yang megah. Terkadang, perubahan itu bermula dari langkah-langkah kecil: satu anak yang berani membaca, satu kesalahan yang diperbaiki dengan sabar, dan satu kelas yang merasa aman untuk belajar. Langkah-langkah sederhana yang dilakukan dengan ketulusan dapat menjadi pondasi bagi masa depan pendidikan yang lebih baik. Kami menutup kegiatan ini dengan rasa syukur dan harapan. Syukur atas kesempatan belajar langsung dari dunia nyata pendidikan, dan harapan agar pengalaman ini menjadi bekal berharga dalam perjalanan kami sebagai calon pendidik. Karena sejatinya, masa depan gemilang pendidikan dibangun dari awal yang sederhana, tetapi dilakukan dengan sepenuh hati. Penulis : Dr. Hj. Andi Halimah, M.Pd Dosen PGMI FTK UINAM

Awal Sederhana Menuju Masa Depan Gemilang (Catatan Pengabdian Literasi di Sekolah Dasar)

Tingkatkan Kesadaran Pola Hidup Sehat, Mahasiswa KKN UINAM Posko 2 Edukasi PHBS bagi Ibu Hamil di Desa Pa’lalakkang

Bulu Saukang 332 MDPL, Pendakian Pendek, Pelajaran Panjang

Interprofessional Education (IPE), Sebuah Gagasan dalam Penyiapan Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Dapat Bekerja Pada Satu TIM

Maulid Nabi Muhammad SAW, Merayakan Kelahiran atau Menghidupkan Keteladanan

Menyikapi Ujian: Sabar, Ikhlas, dan Tebar Kemaslahatan di Tengah Krisis Makassar

Muh. Anwar

Related Posts

Tingkatkan Kesadaran Pola Hidup Sehat, Mahasiswa KKN UINAM Posko 2 Edukasi PHBS bagi Ibu Hamil di Desa Pa’lalakkang

Bulu Saukang 332 MDPL, Pendakian Pendek, Pelajaran Panjang

Interprofessional Education (IPE), Sebuah Gagasan dalam Penyiapan Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Dapat Bekerja Pada Satu TIM

Maulid Nabi Muhammad SAW, Merayakan Kelahiran atau Menghidupkan Keteladanan

Menyikapi Ujian: Sabar, Ikhlas, dan Tebar Kemaslahatan di Tengah Krisis Makassar

Related News

Kapolres Parepare Melayat ke Rumah Duka Rusdi Bento, Sampaikan Belasungkawa dan Penguatan bagi Keluarga

Sosialisasi dan Edukasi Penyakit Campak, Puskesmas Lanrisang Bersama TP PKK Tingkatkan Kesadaran Masyarakat

Gandeng Unhas, Bupati Takalar Daeng Manye Rancang Blueprint Raksasa Ekonomi Maritim dan Wisata Bahari

Browse by Category

Navigate Site

Welcome Back!

Retrieve your password

Are you sure want to unlock this post?

Are you sure want to cancel subscription?