BERITAPERS || Parepare – Jumat,27 Februari 2026. Kehidupan kampus tidak hanya menjadi ruang transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga arena pembentukan karakter dan kematangan intelektual. Dalam dinamika akademik yang terus berkembang, perbedaan pendapat menjadi bagian tak terpisahkan dari proses pembelajaran. Perbedaan tersebut bukanlah ancaman, melainkan fondasi penting dalam membangun tradisi intelektual yang sehat dan progresif.
Dr. Sapri Tajuddin, S.Sos., M.Si, Dosen Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Fakultas Universitas Sidrap, menegaskan bahwa lingkungan perguruan tinggi harus mampu memelihara budaya dialog yang terbuka, rasional, dan beretika. Menurutnya, kampus merupakan ruang dialektika, tempat berbagai gagasan diuji melalui argumentasi ilmiah, kajian empiris, serta diskusi yang konstruktif.
“Kampus adalah laboratorium pemikiran. Di sanalah mahasiswa belajar bahwa perbedaan pandangan bukan sesuatu yang harus dihindari, melainkan harus dikelola dengan kedewasaan. Justru dari perbedaan itulah lahir sintesis pemikiran yang lebih matang dan komprehensif,” ujarnya dalam sebuah kesempatan.
Ia menjelaskan bahwa kematangan intelektual tidak tumbuh dari keseragaman, melainkan dari keberanian untuk mengemukakan pendapat disertai tanggung jawab akademik. Mahasiswa didorong untuk membangun argumen berdasarkan data, teori, dan metodologi yang jelas, bukan sekadar opini tanpa landasan ilmiah. Sikap terbuka terhadap kritik dan kemampuan menerima pandangan berbeda menjadi indikator penting kedewasaan akademik.
Lebih jauh, Dr. Sapri menilai bahwa budaya diskusi yang sehat juga berkontribusi pada pembentukan karakter kepemimpinan. Mahasiswa yang terbiasa berdialog secara konstruktif akan memiliki kemampuan komunikasi yang baik, empati terhadap perspektif lain, serta kecakapan dalam menyelesaikan perbedaan secara elegan. Nilai-nilai tersebut menjadi bekal penting ketika mereka terjun ke tengah masyarakat yang plural dan dinamis.
Dalam konteks globalisasi dan arus informasi yang begitu cepat, tantangan terhadap dunia pendidikan tinggi semakin kompleks. Polarisasi opini di ruang publik kerap terjadi akibat minimnya literasi dan rendahnya etika berdiskusi. Oleh karena itu, perguruan tinggi memiliki tanggung jawab strategis untuk menjadi contoh dalam membangun budaya argumentasi yang berbasis fakta dan menghormati keberagaman pandangan.
Ia juga menekankan pentingnya peran dosen sebagai fasilitator dialog akademik. Dosen diharapkan tidak hanya menyampaikan materi, tetapi juga membuka ruang diskusi yang inklusif dan mendorong mahasiswa berpikir kritis. Dengan demikian, proses pembelajaran tidak bersifat satu arah, melainkan interaktif dan partisipatif.
“Mahasiswa harus dibiasakan untuk berbeda secara intelektual tanpa harus bermusuhan secara personal. Perbedaan adalah keniscayaan, tetapi persaudaraan dan etika tetap harus dijaga,” tegasnya.
Melalui komitmen bersama seluruh sivitas akademika, kehidupan kampus diharapkan terus menjadi ruang yang kondusif bagi tumbuhnya generasi yang cerdas, berintegritas, serta matang dalam menyikapi keberagaman. Semangat inilah yang pada akhirnya akan memperkuat peran perguruan tinggi sebagai pilar peradaban dan agen perubahan di tengah masyarakat. (MLP)
Anda Mungkin Menyukai Berita ini
